随着劳动教育被列为学校必修课程，关于大学劳动教育教什么、怎么教的讨论也日益增多。近年来，探索如何将劳动教育有机融入高校立德树人、教学科研，与现有人才培养体系有机整合，桂林航天工业学院（以下简称“桂航”）进行了有益尝试。

扫枯叶、除杂草、清垃圾……每年开学初，桂航一年级新生都要开展校园清洁活动。这堂课既是给这群初入大学校园的大孩子们一次劳动体验，更是想让他们在劳动中学会成长。

从2019年起，桂航就已将劳动育人从理论变成了实践，形成独特的“一推二创三进四融”劳动教育体系。学校将《劳动教育》纳入通识教育范畴，融入思政课、专业课、创新创业课等教育环节，将劳动教育渗透到学生的日常学习中。

同时，学校把劳动教育纳入第二课堂成绩单，扎实推进劳动教育与思想政治教育、文化校园建设相结合，使学生在劳动实践训练中得到全面发展。学生在校期间参与的劳动教育活动及实践统一认定为第二课堂学分，成绩是否合格作为毕业资格审查的必要条件。

作为广西高校中唯一的航天特色工科类院校，桂航坚持以航天精神为引领，从工匠精神中汲取养分，培养具有航天品质的高水平应用型人才。

该校机械工程学院“现代工程装备设计与智能驱动创新团队”积极以劳动精神引入应用型本科人才培养改革，构建“四段梯度式”的实践教学体系和“多元化”的实践教学模式。

“我们将实践教学环节分解为‘基础认知-工程训练-综合应用-探索创新’四个阶段，做到工程实践训练大学四年不断线，使学生的专业技能水平从量变到质变。”团队负责人刘忠教授介绍。通过构建实验教学“前展后拓”、实习实训“虚实结合”、毕业设计“真题实境”、创新实践“师生互动”等多元化的实践教学模式，学生反复投身实践，在应用中领悟和转化理论知识，提升工程实践和创新能力。

近三年，桂航学生在全国和自治区级机械设计创新大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获省级以上奖励的就有100余项。

2020年初，新冠肺炎疫情肆虐，归乡大学生志愿者们成为了基层抗疫的重要力量。

该校能源与建筑环境学院学生李忠昊，第一时间加入了家乡青年志愿组织，排查进出社区人员、为村口执勤人员送暖贴……疫情期间，累计志愿服务时长达200多小时。

在桂航，每年都有许许多多像李忠昊一样的大学生，在各类志愿实践中积极付诸劳动，向社会传递光明和温暖，在服务中践行青年的责任担当。

在加强学生劳动教育的探索中，桂航持续推进学生暑期“三下乡”实践等志愿实践项目。学生志愿者队伍紧扣脱贫攻坚、乡村振兴等主题，走进农村、社区，开展理论政策宣讲、科技支农帮扶、环保调研等一系列实践活动，他们结合自己的专业和兴趣，走进乡村小学开展航天知识科普、帮助偏远乡村群众义务维修家电……通过深入基层，强化学生的社会责任感，培养良好的社会公德。

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