一、成果简介

新世纪以来，党中央对加强和改进大学生思想政治教育教学工作作出了系列重大部署，特别是去年12月份习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，更加注重以文化人、以文育人。自2005年起，本成果以航天精神为内核，以航天文化为载体，通过课程教学、媒介传播传授“航天知识”；通过环境熏陶培养“航天情怀”；通过理论研究坚定“航天意志”；通过品牌活动养成“航天行为”，把大学生思想政治教育教学工作融入到 “知、情、意、行”四个层面，形成 “四位一体”的育人模式，在航天品质人才培养方面形成了丰硕成果。

二、主要解决的教学问题

本成果主要解决了大学生思想政治教育教学存在的三大问题：渠道单一问题、力量单薄问题、方式单调问题。

三、成果解决教学问题的方法

在贯彻落实思政课“05”方案的实践中，围绕解决上述三大问题，逐步形成了“六化”教学方法体系：

一是理念制度化。学校把培养“具有航天品质的社会主义事业合格建设者和可靠接班人”写入《桂林航天工业学院章程》，并把每年的12月18日确定为“航天日”，在这一天集中开展以航天为主题的思政课现场教学活动。

二是内容课程化。面向全校所有专业开设了《航空航天概论》课程；将中国航天发展的典型事例融入到思政课教学；并编辑出版了《筑梦蓝天》系列校本教材。

三是活动品牌化。主要是通过航天文化进校园“六个一”工程、省级大学生思政示范项目等平台，积极开展具有亲和力和针对性的第二课堂教学。

四是研究前沿化。主要依托省级人文社科重点研究基地，开展具有航天特色的思政教育教学研究工作。

五是宣教阵地化。重点建设了省级爱国主义教育基地——桂林航天博物馆，建成了航天精神、航天文化、航天景观、航天科普为一体的实践教学基地。

六是管理学分化。将大学生接受航天精神教育与思政课学分挂钩，通过管理学分化将理念制度化、内容课程化、活动品牌化、研究前沿化、宣教阵地化融为一体，形成了全方位、多主体、组合拳的思政教学格局。

四、成果的创新点

一是理念新，形成了“航天精神铸魂、航天文化育人”的新理念。

二是模式新，形成了知、情、意、行“四位一体”的新模式。

三是方法新，形成了以问题为导向，以“六化”为内核的教学方法体系。

五、成果的推广应用效果

经过十二年的接续努力，形成了一系列成果：

（1）培养了一批具有航天品质的人才。去年12月5日，杨利伟将军第二次在学校调研后指出：“桂林航天工业学院的学生具有鲜明的航天品质”。学校是全国高校毕业生就业工作先进集体，并在全国高校毕业生就业工作会议上作典型发言。

（2）孵化了一批敢于攻关的创新团队。近年来，学生在各类学科竞赛中荣获国家级奖励50余项。其中，仅有三年本科办学历史的“飞行器制造工程”专业的学生，连续两年荣获5项全国一等奖。

（3）建设了一批航天文化宣教阵地。设立了全国高校第一个“航天日”；创办了国内首个省级航天知识竞赛平台；建成了西南地区唯一的航天博物馆等实践教学平台；共建了10个航天科普类实践教育基地，年受益超过10万人次。

（4）形成了一批航天特色理论成果。“航空航天概论”课程被评为省级精品视频公开课，在《光明日报》《中国航天报》等报刊推出了数十篇重要研究成果。百度关于“航天文化”的搜索结果有418万，其中，与桂林相关的“航天文化”结果就有141万，学校对航天文化的贡献度达到33.7%。