她是我校品学兼优的毕业生，留校任教如今已经33年；

她为航天系统和地方发展培养了近3000名专业人才，桃李满园广受好评；

她荣获自治区级优秀教师、桂林市五一劳动奖章、桂航“我最喜爱的老师”等多项荣誉，学生亲切地把她叫做“老师妈妈”；

她,就是我校管理学院人力资源管理专业教师王蕴教授。

学生成就了老师

王蕴是我校82级物资管理专业的学生。在校期间，她成绩优异，年年都被评为“三好学生”，毕业时，她放弃了更优越的工作机会，决定留下来任教。

而成为一名人民教师，在这之前，她自己也没底。“当时也有很多选择，一开始没想着要留下来，一是学校动员我，二是家庭的原因，我们家从曾祖父到我父亲都是教师，爸爸也希望继承教师的事业。”她笑着说。

看着别的同学到企业或地方上大展拳脚，出去发展的干出了一番事业，看着其他同学都比自己好，王蕴的教师生涯初期，心里还有些失落和委屈。但在从教的第十个年头，这样的想法突然有了转变。

有一次，在北京出差，与朋友的聚餐上，大家互相介绍来宾。当听到“这是我的学生”几个字，她一下子被触动了。“学生就是老师的最大的成就感，从那一刻起，我觉得教书还是挺值的，这跟钱没有关系，是一种精神上的满足。”王老师说。

从那时起，她这颗“不安分”的心慢慢发生了沉静下来，在教学工作中扎根，更坚定的认为，教书育人就是自己一辈子都要继续干的事业。

师者道为先

做老师，先做人，这是王蕴对自己的毫不松懈的要求。

学生喜欢听王老师讲课，更亲切地称她为“老师妈妈”。“让学生先认可你这个人，再接受你的学问，用人格魅力学生影响学生。”这是王蕴受欢迎的关键。

日常点滴关爱学生，以平等换真心。每次上课，她都至少提前20分钟到教室做好课前准备工作，面带微笑跟早到的同学聊聊校园生活，不知不觉间，师生的关系越来越近。

严格要求的课堂，也有真诚的关爱。有一次，一名学生由于脚受伤，穿着拖鞋来上课，按她的课堂要求，这是绝不允许的。但了解情况后，王蕴不仅同意了这一特例，还像长辈一样嘱咐学生相关注意事项。过了一周，当这名学生走进教室，王蕴仍然还记得她的脚伤，特意把他叫过来询问伤势。学生十分感动的说，老师，没想到您还记得这一件小事。王蕴说，和学生交朋友，其实很简单，只要用心。当老师并不是一定要给学生做什么，而是需要有一种态度，与学生真诚交心、平等交流。

实践出真知

作为人力资源管理教研室主任，王蕴致力于该学科的建设与完善。在她和教学团队的努力下，《人力资源管理》课程成为了我校首个国家级精品课程，我校首批区级优势专业之一，首批6个升本专业之一。

人力资源管理与实际工作紧密结合，如何才能才能让学生更好理解原理？王蕴的办法是，到企业去。

“目前，不少老师都是从学校中来到学校中去，缺乏实际工作经验，到企业去实践，把理论与实际工作中遇到的问题相结合，学生就有了理解的起点，就能讲得更明确。”王蕴说。比如，讲“绩效考核”的原理，老师就要先清楚的明白考核的意义和方法，再根据企业的实际情况，帮助学生建立“指标”的概念。

王蕴坦言，她的实践经验，很多都来自企业一线的亲身体会，这样的历练，使她成为了我校优秀的“双师型”教师。近年来，她还主持参与完成了《人力资源管理实践性课堂教学改革》等五项省级科研与教改课题并获广西教育科学优秀成果三等奖两项；公开发表了《企业劳动时间定额的标准精度与误差控制》等论文二十余篇；担任主编公开编著并出版《组织行为学》等专著和教材共五部。

作为青年教师的导师，她带领团队成员为企业提供全面的管理咨询和服务，进行横向课题研究，每年到位经费超过10万元。

通过她悉心的业务指导，青年教师教学水平也迅速提高。由她指导的6名青年教师中，1人获广西区青年教师教学技能大赛二等奖，2人获桂林市劳动技能大赛一等奖，4人获校级教学技能比赛一等奖。